É raro encontrar um livro como este que, para além de apresentar um vasto leque de teorias da área da Sociologia da Educação, consegue também, de forma aliciante, criar no interior de si próprio um espaço de debate entre perspectivas que se confrontam mútua e criticamente produzindo, para além de sínteses, sinergias que nos armam face à leitura de problemáticas existentes neste campo.
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